Repasaremos, con la ayuda de imágenes y de manera divertida y dinámica, que el cerebro es el órgano que nos permite pensar, movernos y sentir. 

Introduciremos que el cerebro tiene diferentes áreas que nos permiten hacer cosas distintas (ver, movernos, hablar, etc.) pero que todas están conectadas y funcionan de manera conjunta.

Podemos proponer diferentes opciones a los alumnos: moverse, hablar, hacer cosquillas, etc. Con cada acción debemos apuntar que diferentes partes del cerebro se están activando pero que están todas entrelazadas entre ellas.

Si algún familiar de los alumnos es médico, podéis invitarle a que venga y os ayude con la explicación.

 

 

OBJETIVO

• Entender que el cerebro está compuesto por diferentes áreas con funciones específicas pero que están todas conectadas entre ellas. 

• Tomar conciencia de que las emociones se producen en el cerebro.

A través de un cuento o una historia en el que el o la protagonista aprende a realizar alguna cosa (por ejemple, montar en bicicleta), preguntaremos a los alumnos cómo creen que aprendemos. A partir de sus respuestas se les irá concretando que aprendemos gracias a nuestro cerebro y que cada aprendizaje cambia la forma interior de nuestro cerebro. Les contaremos de manera sencilla el concepto de neuroplasticidad. 

Recurso: https://www.youtube.com/watch?v=wWHsj6tcad4

Una actividad que se puede realizar es que cada alumno coja una bola de plastilina, la cual representará su cerebro. Cada vez que realice un aprendizaje, el maestro o maestra le aplicará un cambio en la superfície de la bola, ejemplificando así las modificaciones que su cerebro ha padecido con ese aprendizaje. 

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OBJETIVO

• Tomar conciencia de cómo aprendemos.